Pas encore 6 ans, mais déjà marqués comme « à Risque », voire « à Haut Risque » !
C'est ce qui guette les enfants de cinq ans qui n'obtiendront pas « le score » fixé par le dispositif national d'évaluation en maternelle que l'Éducation nationale s'apprête à imposer dans toutes les écoles.
Les enfants scolarisés en grande section seront testés par leur enseignant selon un protocole relevant d'ordinaire des médecins scolaires. Ils subiront ensuite une succession de séances d'entraînement formatées et passeront en fin d'année, dans un cadre inhabituel et stressant, plusieurs épreuves collectives et individuelles au format contestable.
Des enfants de cinq ou six ans, seront alors déclarés en échec avant même l'entrée au Cours Préparatoire, alors qu'à cet âge, quelques mois de plus ou de moins engendrent des différences de maturité importantes.
Professionnels de l'Éducation, parents, citoyens,
Nous refusons cet étiquetage des enfants. Nous dénonçons la confusion entre compétences scolaires et comportements qu'induisent certains items du protocole d'évaluation. Nous nous opposons à l'amalgame entre le médical et le pédagogique. Nous récusons une conception caricaturale des premiers apprentissages. Nous refusons la pression scolaire dès 5 ans.
Nous nous engageons pour que l'école maternelle reste un lieu épanouissant où chaque enfant peut vivre une première scolarité réussie.
Moi, c'est très égoïstement et en pensant au bien-être de mon petit garçon que je vais réserver une place dans une école hors contrat où il puisse s'épanouir à maxi 15 élèves par classe. Et je pense que ces fameuses écoles vont fleurir et que par exemple l'école Montessori a de beaux jours devant elle.
En attendant, en espérant que l'école redevienne un lieu où l'on soit heureux d'apprendre, où l'on ne formate pas nos lardons en dehors des règles de politesse de base, signez s'il vous plait, il en va de l'avenir de l'école et de nos enfants.
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